有志，作为高品质的steam教育培训产品开拓者，深受用户的推崇

关键词：steam教育

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南京有志运动场地铺设有限公司是一家有限责任公司，专业从事steam教育培训x7f077n、学校直饮水设备、幼儿园科学实验器材等的研发生产与销售，公司秉承以合法经营创造利润，以创新和发展为原动力，将自身发展融入中国有志360创客课件行业现代化进程。公司坚持“技术优先、诚信经营”为原则，为开拓中国市场奠定了坚实的基础。

南京有志运动场地铺设有限公司充分发挥灵活的市场化机制，如今已经创造出了更有价值的教育培训产品。在创客教育在找行业融合、竞争加剧的未来，有志一方面以市场化的运作模式，为广大客户提供有志360创客课件服务，持续提升客户体验，以优质服务获得广大客户信任；另外就是，面向未来，有志坚持自主创新，充分利用厂家的创客教育及质量过硬的创客教育的技术和经验，积极拓展新型教育培训业务。延伸拓展产品详情：“STEAM其实是对基于标准化考试的传统教育理念的转型，更注重学习的过程，而不是结果。本质上来说，我们敢于让学生们犯错，让他们尝试不同的想法，让他们听到不同的观点。与考试相反的，我们希望孩子们创造能够应用于真实生活的知识。所以STEAM教育不是在桌椅整齐的教室上课，而是在充满乐高、木板、锉刀、画笔、电线、电路板、芯片、3D打印机、以及各种奇怪教育科技产品的工作坊。中国现在兴起的STEM教育又是什么情况呐？目前国内一些机器人机构将机器人素质教育做成了机器人应试教育，将STEM课程做成了纯粹乐高搭建课程，表现在三方面：的教育理念误导：使用乐高教具器材平台的“乐高”品牌旗号，恶意误导中国家长区别于教具器材的品牌而不是STEM教案本身，宣传乐高搭建课程，避谈STEAM教育课程才是教育的本源专业的教学方式偏颇：老师做模型，教搭建，孩子亦步亦趋按步骤学搭建，孩子的课堂目标只有动手搭建，缺乏动脑探索，这违背STEM教育“动手动脑的探索式”教学宗旨。这在大课堂教学中尤其明显。基本上超过10个人的班级，一般老师就没有精力与能力去指导孩子探索，唯有学生模仿搭建，甚至老师干预搭建了。价格划算的课程设计拔苗助长：过分强调结果呈现而忽视过程引导，违背STEM教育“畅流理论”。比如将6岁课程给4岁孩子上，搭建模型看起来会比同龄的宏大壮观，以结果取悦家长。但这样课程的难度是超越孩子年龄的实际思维认知能力，孩子的挑战性过大，挫折感过强，孩子自己无法动手和思维，只有模仿老师或者老师帮助搭建，才能完成结果搭建，长期以往，老师工作很累和压力很大，孩子的课程兴趣会下降和生厌。